Chcesz przyjrzeć się swoim emocjom i nie zaprzeczając im stworzyć miejsce na pełniejsze przyjęcie otaczającej nas rzeczywistości?

Chcesz zastanowić się, jak stworzyć warunki do refleksji w Twojej przestrzeni nad tym nadal silnie zakorzenionym w naszym społeczeństwie zjawiskiem?

 

 

 

OPIS 

 

Lęk przed nieznanym jest jedną z najbardziej podstawowych

i atawistycznych emocji wpisanych w system reakcji naszego umysłu i ciała. Pełni niezwykle ważną funkcję regulującą rozwój emocjonalny i stanowi nieodłączny element kształtowania się przekonań i procesu socjalizacji każdego człowieka.

Walka z tak silną emocją nie ma prawa przynieść pozytywnych rezultatów, gdyż naturalną reakcją może być tylko jej nawarstwienie i prawdopodobna późniejsza eskalacja. Przykład… ?

„Polak terrorysta zabił 11 osób - głoszą ostatnio nagłówki serwisów. I choć niemal codziennie czytamy teraz o atakach terrorystów, polski wątek jakoś szczególnie nami wstrząsa. Jak to możliwe: Polak terrorysta? Z drugiej strony, kiedy tylko zdarza się w świecie jakaś katastrofa, naszym największym zmartwieniem jest, czy brali w niej udział Polacy. Czy to patriotyzm? Raczej ewolucyjna zaszłość - ta sama, która sprawia, że nawet Polacy o dość liberalnych poglądach często z niechęcią myślą o tym, że warto by pomóc syryjskim imigrantom. No, a jeśli już, to może tylko takim, których coś z nimi łączy: dlatego testujemy ich na okoliczność chrześcijaństwa. Skąd w nas ta wsobność? „

 

 

PROGRAM :

 

- Po co nam lęk przed innymi ?

- Dlaczego lęk przed odmiennością jest tak mocno

  wdrukowany w naszą matrycę emocji ?

- W jaki sposób nie zaprzeczając swoim emocjom

  rozwijać w sobie przestrzeń na odmienność ?

- Dlaczego świadoma tolerancja jest dziś tak ważna ?

- Jak budować atmosferę tolerancji w przestrzeni szkoły ?

- Jak zadbać o bezpieczeństwo osób szczególnie narażonych na 

  zjawisko homofobii

 

CELE I KORZYŚCI:

 

- rozszerzenie wiedzy o zjawisku homofobii

- możliwość przyjrzenia się swoim odruchowym

  reakcjom na zjawisko odmienności 

- możliwość zaszczepienia w sobie nawyku świadomej 

  reakcji na odmienność

- umiejętność kształtowania atmosfery tolerancji 

  i poprawę jakości relacji w środowisku szkolnym.

- redukcja zagrożenia zachowań autoagresywnych

  u osób dotkniętych zjawiskiem homofobii.